Eğitim ve İletişim Danışmanı Liz Loly, eğitimin neden bu kadar önemli olduğunu, yıkmamız gereken efsaneleri ve neden bu Ekim ayında Go Red for Dyslexia kampanyasını desteklediğini paylaşıyor!
“Disleksi farkındalığını artırmaya tutkulu bir şekilde bağlıyım ve bunun gerçekleşmesi için elimden geleni yapmaya adanmış durumdayım. Bir öğretmen, harika bir disleksik çocuğun annesi ve lisansüstü psikoloji öğrencisi olarak, disleksik gençler ve yetişkinler için hem yüksek hem de düşük anlar yaşadım. Yüksekleri artırmak ve düşükleri hafifletmek için daha fazla şey yapmaya devam etmeliyiz.
Her çocuk kendi tam potansiyeline ulaşma fırsatına sahip olmalı ve kendileri hakkında olumlu bir imaja sahip olmalıdır. Bu, özellikle eğitim sistemi boyunca yollarını bulmaya çalışırken zor olabilir, çünkü sistem genellikle farklı düşünen insanlar için tasarlanmamıştır.
İlk öğretmenlik yaptığım dönemlerde, bir veli toplantısında 7 yaşındaki bir çocuğun ebeveynlerinin oğullarının her akşam kendisini aptal hissettiği için ağladığını söylediklerini net bir şekilde hatırlıyorum. Bu çocuğun yaşadığı üzüntü ve parlak, harika bir çocuğun kendisini aptal hissetme düşüncesi beni çok etkiledi ve bu etki 20 yılı aşkın bir süredir devam ediyor.
Okullarda ele alınması gereken birçok efsane var. İşte birkaç tanesi:
- “Çocuğunuz 7 yaşına gelene kadar bir şey yapmanın anlamı yok.”
Düşünülecek şey: Neden? Kendileri hakkında daha düşük bir algı geliştirsinler, daha fazla hayal kırıklığına uğrasınlar ve öğrenmeye olan ilgilerini kaybetsinler diye mi?
- “Çocuğunuz, beklenen ortalama seviyenin çok gerisinde değil, bu yüzden endişelenmeye gerek yok.”
Düşünülecek şey: Peki ya kendi bireysel potansiyeline ulaşıyor mu?
- “Resmi bir teşhis olmadan bir şey yapamayız.”
Düşünülecek şey: Ana zorluklarını biliyorsak, sebepler ne olursa olsun, bu zorluklara yönelik destek sunmaya başlayamaz mıyız?
- “O sadece tipik bir erkek çocuk… Ona zaman tanıyın, düzelecektir.”
Düşünülecek şey: Böyle bir şey var mı? Evet, herkes farklı hızlarda gelişir ama ya ele alınabilecek bir neden varsa ya da onları motive edebilecek bir yaklaşım kullanılabilir mi?
Çocukların disleksi ihtiyaçlarını karşılamamanın uzun vadeli gerçeği, artan zihinsel sağlık sorunları, öğrenmeden uzaklaşan öğrenciler ve sonuçta disleksi olan mahkumların yüksek yüzdesini oluşturan bireylerin olduğu bir tabloyla karşı karşıya kalırız. Bu acı gerçek, bireyleri, ailelerini ve daha geniş toplumları olumsuz etkiler.
Çoğu okulda öğretmenler ellerinden gelenin en iyisini yapıyorlar ancak katı bir müfredatın yüksek taleplerini karşılarken her bireyin ihtiyaçlarını aynı anda karşılamak zor olabilir. Bu yüzden umuyorum ki, farkındalık ve değişime olan tutkuyla, bir gün farklı düşünen gençleri takdir eden ve kutlayan bir eğitim sistemine kavuşuruz. Tüm öğrenci öğretmenleri, disleksi dostu öğretim stillerini benimsemek üzere eğitilir ve bu da tüm öğrencilere fayda sağlar.
Önümüzde aşmamız gereken birçok engel ve gerçekten eğitmemiz gereken ‘eğitimli’ insanlar var… işte bu yüzden ;
‘Go Red for Dyslexia’ kampanyasını destekliyorum ve sizlerin de aynı şeyi yapıyor olmasından dolayı çok heyecanlıyım!”